授業内容と学生の反応

授業で受けた内容と「有意義だった」か「有意義でなかったか」の質問の回答をクロス集計しました。

プレゼンテーション、ワープロを学習した学生に有意義、有意義でないの差がみられます。
表計算を受講した学生が多いようですが、こちらには有意義、有意義でないという差はみられません。